Wissen,
was zÄhlt

 

 

 

DIE Lernexpert/inn/en der IFB

Um die Ideen für gelingendes Lernen möglichst breit gefächert und übergreifend entwickeln zu können, hat die IFB aus 112 Bewerber/innen ein interdisziplinäres Team aus zwölf Studierenden ausgewählt - dabei waren Heterogenität und Geschlechterparität wichtige Kriterien. Hier sehen Sie das Team im Überblick:

"Ich bin Lernexperte, da ich der festen Überzeugung bin, dass eine 'gute Lehre' nicht allein durch finanzielle Mittel zu erreichen ist, sondern auch einer parallelen Schulung der Lehrenden bedarf."

Jan Breuer,
B.Sc. Geographie

"Ich bin Lernexpertin, weil ich davon überzeugt bin, dass Veränderungen mit kleinen Schritten beginnen und ich das Projekt als erste wichtige Schritte
in Richtung Lehrverbesserung aus studentischen Sicht sehe."

Kornelia Fabian,
2-Fach-BA Erziehungswissenschaften/Biologie

"Ich bin Lernexpertin, weil ich der kommenden Generation von Studierenden mit meinen Lehr- und Lernerfahrungen helfen möchte."

Aneta Maria Kozicka-Nousheri,
Kulturwissenschaften

 

"Ich bin Lernexperte, weil es mir am Herzen liegt die Lehre an der RUB positiv zu beeinflussen."

Alexander Lahni,
Maschinenbau (Bachelor/Master)

"Ich nehme an dem Projekt 'Gut gelernt - gut gelehrt' teil, weil ich aktiv helfen möchte, die Lehre an der Rub zu vebessern."

Ann-Christin Neumann,
Umwelttechnik und Ressourcenmanagement

"Ich bin Lernexperte, weil ich aus studentischer Sicht an der Verbesserung der Lehre mitarbeiten möchte. Produktiv etwas beisteuern ist besser, als sich nur zu beschweren."

Stephan Happel,
2-Fach-BA Germanistik/Geschichte

"Ich bin Lernexperte, weil ich aktiv dazu beitragen möchte, die Lehre an der RUB zu verbessern sowie den Dialog zwischen Studenten und Dozenten zu fördern."

Darius Harwardt,
MEd Bio / Geschichte / Geographie

"Ich bin Lernexpertin, weil ich die Optimierung der Lehre für absolut notwendig halte. Forschung und Lehre sind die Standbeine der Universität - leider wird diesen manchmal nicht die gleiche Bedeutsamkeit geschenkt."

Tina Jelveh
2-Fach-BA Evangelische Theologie/ Germanistik

"Ich bin Lernexpertin, weil ich davon überzeugt bin, dass man Selbstinitiative zeigen muss, um Dinge zu verändern, die einen stören!"

Katharina Niemann,
Humanmedizin

"Ich bin Lernexpertin, weil der Lerner ohne die Lehre arm ist und die Lehre ohne den Lerner blind sein kann."

Anna Roik
MEd Biologie, Anglistik

"Ich bin Lernexperte, weil ich diese einmalige Chance nutzen möchte, als Studierender und somit Kunde der Lehre, diese Dienstleistung im Sinne aller Studierenden der Ruhr-Universität Bochum nachhaltig zu verbessern!"

Stephan Rüttgers, WiWi (Diplom)

 

Das waren die Moderator/inn/en im Projekt "Gut gelernt - gut gelehrt":
 

"Ich begleite das Projekt 'Gut gelernt - gut gelehrt!', weil sich der Ansatz der IFB mit meiner Vorstellung von Organisationsentwicklung deckt, in der die Betroffenen in einem partizipativen Prozess mit eingebunden werden."

Andreas Haase,
Gendertrainer, Detmold

"Ich begleite das Projekt 'Gut gelernt – gut gelehrt', weil ich davon überzeugt bin, dass die studentische Perspektive wesentlich zur Verbesserung der Lehre an der RUB beitragen kann!"

Anja Tillmann,
Interne Fortbildung und Beratung,
Projektleitung